De acuerdo a lo que estuvimos analizando la primera clase, y con la lectura del documento “Educación para la sustentabilidad 2025”, entiendo que la sustentabilidad significa cubrir nuestras necesidades actuales sin poner en riesgo o agotar los recursos y el medio ambiente para las futuras generaciones. Para eso, de acuerdo al documento se consideran tres dimensiones principales, como pilares fundamentales para la sustentabilidad; la ambiental, para cuidar a la naturaleza; la social, porque busca el bienestar de las personas; y la económica, porque busca que la sociedad pueda producir y consumir, pero sin dañar el entorno. El emprendimiento entiendo que es cuando una persona o grupo de personas, ponen en marcha un negocio o una iniciativa para generar ingresos económicos con el fin de cubrir sus necesidades; una retribución para sí mismos o para mejorar la calidad de vida de la comunidad.
Sobre cómo implementar estos temas en la educación, considero que desde la Secretaría de Educación Pública ya se han ido integrando, cada vez más en el material de estudio, como lo son los libros de texto gratuito, sin embargo, más que dejarlo en temas que se solo se analizan en clase, es fundamental llevarlos a la práctica, y considero que tanto docentes, como las mismas instituciones debemos de integrarlos a nuestros programas y planeaciones de estudio, con proyectos transversales en donde intervengan diversas asignaturas y relacionando los conocimientos de cada una con el cuidado del ambiente, esto mediante actividades extracurriculares, campañas de concientización, programas de reciclaje, uso de energías limpias, etc., dentro de la propia escuela, incluso sumando a más personas, fomentando la participación colectiva; esto puede ser, mediante la creación de grupos donde intervengan activamente estudiantes, docentes, directivos, e incluso sumar con la participación de voluntarios, a las familias y a la comunidad de vecinos cercanos al plantel (en algunos casos o proyectos especiales), pero siempre respaldados por proyectos justificados, con pertinencia de acuerdo a las necesidades del contexto, con objetivos y metas claras, y desde luego, que siempre tengan como fin la mejora de la comunidad escolar.